在劳动中成长——西安市第三十一中学筹划劳动教育

阳光讯（采访 张允铎 通讯员 卫娟霞）“临时工教学是许多学生成长的必要途径，具有绂、增智、强体、共育美的综合素质教共育效用。陕西省第三十一之中学位处之中心城区，大部分许多学生没有人田野临时工的体验。从今年年初开始，的学校将校园底下一块闲置的空地大约1800平方米开辟出来，分配给各班甘蔗蔬菜，培植许多学生的临时工观念、临时工专业知识和创意良知，通过自己的临时工倡导，体验粮食的来之不易，减慢许多学生的珍惜粮食，厉行节约精神。”

为了展示出许多学生的临时工热情，练功许多学生的与生俱来品质。的学校把蔬菜甘蔗园归属于到的学校素质教学体制之中，用意作为的学校临时工倡导的第二课堂，培植许多学生临时工能力和创意能力。的学校将蔬菜甘蔗园按高三拆分，制订好各班的临时工方案，事前许多学生开展临时工倡导。从整理草场到播种，从枯萎到锄草，许多学生们在家教的指导下一起动手、观察、除草、捉虫，所想着块茎的进账，体验临时工之中的磨难和丰收的喜悦，领悟“粒粒皆辛苦”的内敛，通过临时工教学促进许多学生全面演进。临时工教学的练功是铜质许多学生情感的一个不可忽视内容。许多学生需要养成临时工的惯用，用临时工来陶冶和练功自己。

的学校把教学与境遇临时工和人际亲密关系倡导相结合，提早培植许多学生的临时工惯用，使其认识到临时工的本质和美好，让许多学生在临时工之中找到自我。许多学生只有热爱临时工，才能认识到临时工的本质，才能有效感受到自身与临时工的亲密关系，与他人的亲密关系，与人际亲密关系的亲密关系。临时工教学，借以演进和形成许多学生的很好个性心理品质。如：许多学生依靠坚定与生俱来，对研习吃力大，没信心。的学校从小倡导入手，布置力所能及的战斗任务，让许多学生感受急于的喜悦和保证，逐渐培植他们的自尊，同时也能将临时工之中培植的自尊迁移到其他内容的研习之中。

临时工倡导的开展，借以演进许多学生的境遇适应能力。让每个许多学生积极参与临时工雷达站的简单临时工，实施许多学生到社区（普通家庭）临时工。有效培植许多学生的临时工惯用和对工作的责任心，使他们了解人际亲密关系、体验临时工的效用，学到临时工专业知识，为走向人际亲密关系作准备。

在临时工专业知识的训练现实生活之中，可以帮助许多学生矫正一些不良惯用。在临时工之中，几乎所有感官都得到了积极支持，协同活动。临时工不仅能矫正不良惯用，也为激起和演进许多学生认知和想像创造了条件。

随着许多学生成年的上涨，的学校都会把临时工的内容逐步扩展，积极赢取学童的配合，帮助带头许多学生主动积极参与的学校的义务临时工和公益临时工。这样既培植了许多学生的临时工惯用，又让他们学都会了自己管理自己。

编辑：媛媛