第一学历和第二学历有什么区别？

2024-01-09 来源 : 自然生态

第一学历和第二学历有什么区别？

第一学历就是国家统招的全日制，如全日制本科生（专科生），高中等等第二学历就是通过国民教育系列的教育：自考、成考、网络、电大等方式获得的就是第二学历

: 萌仙子小娴仙

学历提升有用吗？提升学历需要多少钱？

首先要看你选择什么样的方式提升学历了，不同的方式，考试的费用是不同的，并且因为专业的不同，考试费用也是不同的。因为我也是提升学历毕业的，我当时选择方式的时候也是很看重毕业时间的，当时在中鹏的老师的讲解下，我知道自考是拿证最快的，其中小自考是拿证最快的，只要一年半就可以那，但是费用比较高，当然，想要稳定的话，可以选择自考、成考、网教、电大，2年半到三年毕业，费用也是几千块，不是太贵吧。

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你认为现在流行的网上教学怎么样？

您好，很高兴回答您的问题。首先，最近疫情严重，很多家长学生都在寻找可靠的网络学习，以免耽搁了课程。对于您所关心的问题，网络教学是否靠谱，我觉得您大可不必担心！只要您选对了教育平台，那么一般来讲是很靠谱的。举个例子，最近我在研究一款网络教育平台想入住其中，我本人也是有四年高中英语教学经历，但是在申请过程当中也是困难重重。需要做出大量的准备工作。而且平台中有大量的老师，想要获得薪酬必须要自己努力获得学生的认可，竞争非常激烈。而且重点是里面的教师都是具有教师资格证的，合格教师。所以您大可不必担心，现在的网络教学非常流行，各种信息公开透明。老师挣钱也是辛苦挣来的。双方共赢的一个模式。谢谢

: 351001324

继续教育真的起到学习的作用了吗？

继续教育是否真的起到作用，针对不同人群是有不同说法的。学习分主观性和被动性。根据学习形式不同，继续教育所取得的意义也是不同的。全日制脱产班专什本学院因为和本科生在一起就学，同时有导员和老师，所起作用相当于大家长，影响较为明显，但由于生源层次较低，成绩如何，还是要看个人发展。远程教育依托网络教育，高考也是如此，成绩核算法靠线上成绩➕线上登陆次数➕期末成绩这种模式，成绩考核相对容易。自考本科主要靠自学，自学函授或业余时期考七八门课程，含金量虽然高，但考试难度大，耗时耗力较为明显。继续教育靠主动性学习。

: eboys1985

最近远程教育很火，用ipad如何远程教学，数学，如何共享屏？

airplay到电脑，电脑共享屏幕

: gaogaopi

高考文凭与远程教育远程哪个好？

学习方式不同考试时间、难度不同学习年限不同入学时间不同招生院校不同文凭不同含金量不同希望回答能够帮助你你也可以追问

: heruem

四川师范大学小自考怎样报考？

你好，很高兴回答你的问题。首先你上四川师范大学的官网首页点击招生就业，然后点击继续教育与网络教育网，点击导航栏自学教育，仔细阅读可报考专业，认真熟悉了解报考流程。其他问题，你都可以在这个网站看。希望我的回答对你有帮助，谢谢。

: 单壹彩瑟

成都师范大学怎么样？

四川教育学院具有50多年的办学历史，现已建成一所基础雄厚、学科较为齐全、特色鲜明、颇具规模的师范教育高等院校。学院拥有近百亩的人民南路校区和1000多亩的温江校区；修建教学楼、艺术楼、实验楼、图书馆、办公楼、运动场、游泳池、学生食堂、学生宿舍等用房40多万平方米；拥有上亿元的图书、设备设施。学院现有19个系、有教师教育、教育经济等17个研究所，有专任教师700多人，其中正、副教授220余人，具有硕士、博士学历300余人。学院现有一批学术学科带头人、国务院特殊津贴专家、中央有关部委专家和骨干教师。三支队伍的成长促进了教学、科研、管理水平的提高，学院本科专业超过40个、普通高教专科专业接近40个，一些学科和专业在全省具有比较优势；2008年获省政府高等教育教学成果一等奖，实现了自2000年、2004年以来的“三连冠”；15门课程被评为省级精品课程、5门课程被列入国家级精品课候选课程；心理学教学团队被评为“省级教学团队”。近年来，教师在国内外学术刊物发表论文上千篇、出版专著教材近200部，被SCI、EI收录的达66篇，在全国教育学院系统名列前茅。建成基础教育、职业教育师资培养培训基地12个：国家级3个、省级7个、中国移动公司1个、沃尔玛集团1个。教学、科研、管理水平的大幅提高，促使学生一次性就业率上升，连续三年超过95%。而高就业率吸引了大批生源，近年来，报考学院的考生第一志愿每年超过招生计划数倍，学院普通高教、高教、继续教育学生已超过2万人。学院在长期办学过程中形成了自身的发展定位：立足四川，服务区域经济和社会发展，大力培养农村基础教育师资和中职师资，兼顾培养经济社会发展所需其他人才。围绕这一办学定位，学院以党中央提出的“社会主义新农村建设”、四川实现“两个加快”、成都市“统筹城乡改革，全面提升城乡一体化水平”为方向，突出学院办学特色，建立农村教育与教师发展研究所，建成融普通话、微格教学、课件制作、多媒体教学、远程网络教育、心理教育等为一体的教师职业技能培训中心，为农村地区、边远地区、民族地区幼儿教育及中小学教育培养留得住、教得好的合格教师；加大培训现有农村中小学校长和骨干教师的力度，促进农村教师队伍和教育质量明显提高；与温江区结成战略联盟，将2009年建成的成都市规模最大、标准最高的灾后重建学校成都市温江区海科学校作为四川教育学院附属实验学校，并在温江区城乡中小学中挂牌9个“四川教育学院教育实训基地”，为四川省推进义务教育均衡发展的目标任务作出积极努力；学院整合院内外资源，建成融机械、建筑、物流、汽车、旅游、动漫设计等为一体的实验大楼，培养我国经济社会发展所需的“知识+技能”的复合型人才和建设者。按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）提出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针和要求，学院将以学习实践科学发展观为统领，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，遵循高等教育发展规律，按照质量立校、人才强校、特色兴校的办学思路，优化结构，凝练内涵；以办学条件建设为保障，加强学科专业建设；坚持“以人为本”，加强师资队伍建设；以教学为中心，以学科建设为龙头，加强实验室建设，提升学生实践能力；以学生为本，扎实推进人才培养质量工程；不断增强科研实力，提高学术水平和办学综合实力；加强图书资料建设，提高校园信息化水平；扩大对外开放力度，加强国际合作与交流；发挥一体化优势，构筑教师教育新平台，培养更多的农村基础教育和中职教育师资，培养大批适应经济社会发展所需要的各类高素质人才。成都师范学院的重点专业中外电影史、形体、舞蹈、表演训练、声乐、普通话正音、台词、表演、化妆、编导基本知识、影视制作基础、广告学、音乐表演等。截至2016年5月，成都师范学院有专任教师686人，高级职称教师223人（其中教授73人），具有硕士及以上学位教师427人。其中国家社会科学基金项目学科评审组成员1人、四川省学术和技术带头人5人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，全国优秀教师2人，全国优秀教育工作者1人，四川省高等学校“教学名师奖”获得者3人，省级专家2人，四川省学术和技术带头人后备人选8人，四川省师德标兵2人。此外有四川省优秀教学团队1个。

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