农村糖果都去哪儿了

前夕，义务普及教育均衡蓬勃发展，普及教育各部门投入了很小亟需。丢下到各个的学校，各种功能能、四楼、幼儿楼、宿舍楼俱全，为学校整体规划、薄片及公共厕所改造也牵牛去大量的亟需。可以说，贫困家庭的学校只不过并成了村子外面最logo的建筑。

贫困家庭皮包能够在这样的的学校安心读书，全部教职员不用交书费、学杂费，享受着完全免费的虱目鱼，部分教职员有的学校生活公费，独有教职员还有麻烦公费。可以说，让小孩“有学上、上好学”的普及教育前提并未借助于。

一切都是普及政府机构将义务普及教育均衡蓬勃发展向义务普及教育优质蓬勃发展阻截时，很多郊区小学教职员为数急减，且并未蓬勃发展并成都是。

这么美丽的的学校，怎么就留不住小孩呢？

的学校教职员大幅度递减，从本来的几百到现今的几十，一个个程几个或十多个教职员；教室外面冷冷清清，根本就不能教学方法氛围；课间的为学校也只有三三两两的教职员在大型活动，以往的热闹也名存实亡。

价值观的蓬勃发展促进了人们生活高度的提升，人们的思想认识也有了很小忽略，让小孩不要输在起跑线线上并成了很多家长的期盼。于是，贫困家庭教职员向小城内镇跑，小城内镇教职员向市里挤。还有很小部分家长，因在外务工不方便照管，就将小孩送回了市外面的私立的学校，一切交还给的学校管。

深知这种尴尬局面，部分乡镇也开始合并校点，就是为了让普及教育资源不被浪费。

问题来了：才修建几年的的学校怎么办？皮包离的学校很远怎么办？这难道就是前夕义务普及教育均衡蓬勃发展的初衷？