你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

2024-01-08 来源 : 环保家居

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

这个问题，放在现在社会，1万5很贵吗，，又不是每个学期，是一年1万5，只要父母正常上班的这个钱肯定拿得出来.考上本科的孩子已经大专的孩子优秀了，更何况现在的单位都是看第一学历的，考公务员也是要本科才能有资格报名，不然我连资格都没有[呲牙]

: txc_2011

初中基础不好，上的职高，以后能考上985，211大学吗，机会如何？

上职高，只能考高等职业院校。三校生都是只可能录在职业院校。中职学生，中专学生，中技学生，对口的是高等职业院校。不是普通大学。所以说，上清华北大和985，211几乎没有可能。差距太大了。

: 布鲁比

第一学历重要还是第二学历重要？

近日，教育部针对网友提问“专升本（非高招专升本）毕业后的第一学历是专科还是本科”进行答复。答复称：学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历，国家教育行政部门相关政策及文件中没有使用“第一学历”这个概念。我们在管理过程中所说“学历”通常指的是个人获得的最高或最后的学历。值得注意的是，早在2014年，教育部就曾对“第一学历”的问题作过回应。2014年8月，教育部在答复“我高中毕业后参军，在部队考上中专军校成为干部，请问我的第一学历是高中还是中专”的提问中回复：学历是指人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历，我们在管理过程中所说“学历”通常指的是最高或最后的学历，没有使用“第一学历”概念。如果一定要强调“第一学历”，小学、中学也是学历。

: 泉州小帅

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

之所以考入专科主要还是因为自己高中段的学习态度存在问题。任何单位都不会喜欢招聘一个做事不认真，思想懈怠的人进入。当然人与人之间是存在差异的。考入专科也可能是因为智商的问题，那也只能从事一些技术性的工作，找到适合自己的定位，也会有一些成就。专科生如果不想被存在偏见，那只有加倍努力把自己曾经迷失的时间追回来。我有很多学生考到专科后选择了专升本、考研，有很多考入名校，开启了自己新的人生。所以考入专科只是在自己人生的那一站慢了些，但在今后的人生旅途中谁跑得更远更快，那也并不是一锤定音。所以只要你的三观是积极的向上的，就不会被看扁，早晚有一天会发展起来的。专科生要根据自己的特点和能力好好继续学习，让自己发展起来，你并不是很差，只是成长的途径不同而已。

: 秋天的柠檬树

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

什么偏见！面对问题，学习能力不如那些考上名校的。努力程度也不如人，高中生涯是loser，没毛病吧？谁会花钱请一个弱者呢？你？！

: 游弋藻

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

感谢悟空问答老师邀请回答问题！专科生也是普通高中生通过全国高考选拔的正规大学生，就是分数线低一点，也是经过高等学校教育，有些专科学校，还是国家重点专业的专业知识培养对象，属于权威专业。细分行业如:交通、石油、银行、干部专科学校、外语等等重点专科学校，是国家建设不可或缺的人才培养基地。随着高校招生政策的改革，出现了民办高校，高考招生出现了弹性松动，一些学校培养目的发生了质的改变，培养的人才良莠不齐，。这样就出现了有文凭欠水平的现象。这些毕竟是少数，有些企业人为的设置障碍，不喜欢和不招收专科生，限制专科人才简历，设置好门槛，这是不应该的，应当放开公平竞争，择优录用，不应人为设置门槛。相反，一些专科生更能吃苦耐劳，兢兢业业，干出一番事业。总之，985和211是人才，专科生也是人才，应给予公平竞争机会，一视同仁，择优录用，不能人为设置门槛，限制录用。

: 啤酒DIY

如今毕业的大专生都过得怎么样？

我全日制大专毕业30余年，一直未提升学历。从我自己的经历和所见所闻来看，提升学历还是很重要的，因为很多时候，学历都是必须的"敲门砖"。我的职业是教师，就以教师为例吧。从任教资格看，专科只能教小学初中，本科才能教高中。刚毕业时，我教初中，那时正式大学毕业生到乡下的不多。几年后，我调入县职业高中，始有提升学历的愿望，想考研，但由于工作繁忙，耽误了。自己又对自考、成考、函授考试有一种天然的偏见，觉得那只是为学历而考，并非真正的学得东西。我所追求的是全日制式的脱产学习。2000年左右，我校与某农大合作办学，开办计算机专业函授本科学历提升班，好多科目的教师都报名了，我仍不屑一顾。两年后，那一群人都成了本科生，而我等少数冥顽不化的人还在专科层次上混。后来，那些提升到计算机本科学历的同事，尽管他们对计算机教学或应用似懂非懂，有的都没上过该专业的课程，甚至都不太会用计算机，也逐一通过这一纸本科学历晋升了职称。所以，学历还是很重要的。从职称评定看，高中教师参评得要具备本科学历。作为教师，职称相当重要，既是教师教学能力水平的认可，又是教师收入待遇的等次标准。中学教师职称分初、中、高级三等，各等次的工资差不少，晋升职称是绝大数教师们的目标追求。我升中级时，学历要求没现在严格，专科毕业8年后按时晋级。又6年后，已对学历有严格要求，但我又以专科学历晋升到了高级职称，这完全是靠运气或机会了。按常规言，我在高中学校，只有专科学历，自然是没资格参评高级职称的。幸运的是当时，学校还设了个初中部，我在初中部兼了课，初中部参评，就只要求专科以上学历。初中部只开了三届，而我赶巧遇上。更巧的是，我参评那年，县教育局通知中规定，参评的必须参加了当年5月初县里举办的教师晋级培训班人员。学校学历达标的有20多人，年龄都比我大，资历都比我长，多数因未参加培训班而未能参评，我以试水的心态参加了。加上那一年分配到学校的高级指称有3个，我幸运地被"砸中"。总结几句，关键在于自己如何定位当下，如何展望未来。有学历、有能力，时刻准备着，能抓住机遇，就能得到幸运之神的亲睐和眷顾。

: mengcaiqiong

你身边的大专生毕业后过得怎么样？

本人也是大专生，在我周围的一些朋友差不多也都是大专生，没有重点大学，没有211，985这些。但是我能知道的是，他们过得都还不错，至少比那些本科毕业的差不了多少，甚至比本科生活得还好也有很多。第一个，是我大学舍友，上学时候算是好学生那种，学习也不错，在他们班上是学习委员（我们那个宿舍是同系院不同专业的住在一起），人缘也好。拿过多种比赛证书，入党积极分子，总体来说各方面都很好。但是说来也奇怪，在他刚开始毕业找工作的时候投了挺多的简历就是没人要，反而我比他都先找到了工作，但是我们也不能以这种方式来武断的判断他不适合在这个社会上生存，后来事实证明，我窃喜的太早了，听说他后来终于找到了自己专业对口的工作，并且由于工作突出，不到半年时间，就被公司委派去日本进行考察与学习！半年后回来如今怎么说也很受到公司的注重了。第二个，我高中好友。大学考上了我们省的铁路职业学校，大专来的。当初我的看法是上大学必须是远离家乡的才好，因为我们那里真的太小了，以后想找个工作都难。后来上了三年大专，我们彼此都有联系，等到毕业后，他也顺利进入了当地的铁路局工作，虽然工作有时候需要很辛苦的上夜班，但是他觉得这并不碍事，毕竟他很喜欢这份工作。在干了一年之后，他如今在那个铁路局人人知道，相应的他的待遇也在慢慢提高，想想吧，他一个在三四线城市的地方一个月的工资都比我这个在一线城市工作的人要高一千多，而且更可气的是，在今年回家的时候约他出来吃饭，偶然谈到年终奖的话题，当他说出过年带薪休假和送花生油及特产时，我作为待在一个没有年会的公司当下便无话可说了！！

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